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Si para avanzar hay que avanzar y en educación hace muchos
años (casi 30) que se dejó de mirar al futuro, señor Chuayffet, el problema de la educación normal es muy fácil de
atender: HAY QUE EMPEZAR LA FORMACIÓN DE FORMADORES y tendremos resultados en
unos 15 años, cuando haya una generación de normalistas, formados por esos
formadores, trabajando con niños, pero yo te pregunto ¿para qué quieres fortalecer
la educación normal si ya no es requisito ser profesor para dar clases?
O también la sociedad pregunta si ya termino el “censo”
señor Chuayffet ¿ya sabemos cuántos maestros
hay?, pues NO, seguimos igual sin saber cuántos maestros hay, sin saber si son
maestros y sin conocer que vamos a hacer con la educación, año y medio haciendo
el recuento de maestros y luego pues veremos que hacemos ¿verdad?
Para avanzar en educación se requiere querer avanzar y saber
hacia dónde se quiere avanzar, hoy la educación está estancada porque no
sabemos qué queremos hacer con ella, no hemos definido el modelo educativo y
los perfiles básicos.
Es cierto que la responsabilidad de la educación es social,
pero para caminar hacia Sodoma hay que saber en dónde está Sodoma y la SEP no
ha definido siquiera hacia donde quiere caminar. SALUD
Ya hay reforma educativa ¿y? que hacemos ahora con ella (aparte
de evaluar a los maestros) un año y medio más que se pierde en reformas
administrativas y sin sustancia académica, otros 18 meses agregados a la falta
de voluntad para hacer de la educación el motor de desarrollo nacional, quizá
por no saber cómo hacerlo, pero (lo más grave) por no tener claridad de que se
quiere hacer.
SALUD
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